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把理论讲出时代感，将学生敬而远之的“大道理”转化成他们乐于接受的“小表达”，课堂效果オ能出彩。迁安市一中将理论讲授、案例分析、小组讨论等环节和内容融入课堂，让思政课“有知有味”，真正成为学生真心喜欢、终身受益的人生驿站。
这是迁安市一中高二思想政治课的一个片段。这节课主题是，文化的多样性。老师从播放视频歌曲《厉害了，我的国》切入，同时又引入了同学们自发演唱的歌曲，《我和我的祖国》，从歌曲引到对“四个自信”的理解和认识，从文化自信延伸到文化的多样性。在提问中，同学们各抒己见，从不同视角畅谈对文化的认识和理解。在开放式的教学中，同学们提高了对文化的认识，增强了对文化内涵的认知。
基于思想政治课独特的学科性质，迁安市一中突出学生主体参与，生成知识，提高能力，注重建立生活化教学情景，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块;创设情境，提出问题。利用贴近生活的具体生动的感性材料为学生创设情景，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化;采用多样的课堂导入，适时切入书本外的相关知识，充分利用多媒体等现代教学手段，播放一些与课堂内容相关的名曲对学生精神状态进行调整；讲述故事，讲一些大家感兴趣的名人传记，历史典故;增加新闻导入，培养学生关心时事政治的热情。组织“分组讨论”探究式学习，以充分激发学生学习兴趣，同时，鼓励学生质疑，多角度考虑问题。引导学生多元地、辩证地思考问题，强化知识记忆，提高能力。
此外，学校还充分利用资源，弘扬时代主旋律，营造积极的、健康向上的校园文化，努力做到思想政治课堂教学与学校整体育人环境相得益彰，让学生耳濡目染，时时处处受到教育，规范言行，利用重大时政热点知识帮助学生学会正确的认识社会现象，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高社会生活能力，培养有道德，有素质的当代青年。
